UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
“calidad, pertinencia, calidez”
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Planificación Estratégica	Código de la Asignatura: AE 8.04
Eje Curricular de la Asignatura: Profesional	Año: 2015-2016
Horas presenciales teoría: 64 2 horas semanales	Ciclo/Nivel: Octavo
Horas presenciales práctica: 32	Número de créditos: 4 créditos
Horas atención a estudiantes:  6	Horas trabajo autónomo: 64
Fecha de Inicio: 5/octubre/2015	Fecha de Finalización: 27/febrero/2016
Prerrequisitos: Investigación de Mercados
Correquisitos: Gerencia Estratégica

2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

El estudio de la asignatura de Planificación Estratégica en la Carrera de Administración de Empresas, permite direccionar las actividades que gestionan las empresas, basándose en las estrategias competitivas, optimizando la utilización de los recursos de que dispone la organización para lograr sus objetivos y su posicionamiento en el mercado en el mundo competitivo y globalizado actual.

La utilización de la Planificación Estratégica es clave para realizar profundos análisis de la situación de la empresa; también es importante porqué la teoría y la práctica se unen para desarrollar un sistema gerencial planificado más amplio y competitivo con tecnología de punta.

Todos estos apartados son con el fin de que el estudiante realice con los conocimientos adquiridos un plan estratégico para que lo aplique en su vida profesional futura, liderando y comunicando estrategias adecuadas para el éxito en su ámbito personal, familiar y laboral, siempre cuidando se priorice el respeto en los pensamientos y sugerencias de los demás. Esto le permitirá un mayor desenvolvimiento en el trabajo en equipo en cualquier empresa o negocio de la provincia o el país.

3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

3.1 Objeto de estudio de la asignatura

Investiga todos los entornos internos y externos que tiene la empresa para poder desarrollar una buena planificación estratégica, donde la innovación y creatividad son las armas para el desarrollo y dirección estratégica de las empresas.

3.2 Objetivo de la asignatura

Diseñar la planificación estratégica, demostrando dominio del proceso en los temas, mediante herramientas y técnicas que faciliten el desarrollo de cada una de las fases pensamiento abstracto, modestia y sencillez en el ímpeto de la fundamentación teórica de su Investigación, teniendo una visión generalizada de los principales elementos del proceso para la elaboración de su proyecto de fin del semestre basándose en las operaciones de una empresa.

3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje

Busca un cambio sustancial en el acervo del conocimiento de los estudiantes que modifican para bien sus aptitudes, a la vez que fortalece actitudes responsables ante las circunstancias de adaptarse a los cambios del contexto. Los resultados esperados de esta asignatura es que el estudiante desarrolle todo lo aprendido en las empresas que trabaje y sean proactivos para el desarrollo empresarial y profesional.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE	CONTRIBUCIÓN       (alta, media, baja)	EL ESTUDIANTE DEBE:
a)  Habilidad para aplicar el conocimiento de las Ciencias Básicas de la profesión	Media	Establecer  la importancia de la planificación estratégica para ser más competitivos, aplicando las herramientas técnicas y administrativas, mediante el análisis de las teorías de la planificación estratégica
b)  Pericia para diseñar y conducir experimentos, así como para analizar e interpretar datos.	Media	Diseñar  estrategias para fomentar los resultados y cumplimiento de las metas de la gestión
c)  Destreza para el manejar procesos de la profesión	Alta	Estar altamente capacitado en cada una de las áreas de su desempeño profesional de tal forma que su habilidad sea evidenciable.
d)  Trabajo multidisciplinario.	Alta	Integrar conocimientos interdisciplinarios dirigiendo equipos de trabajo, en el área de mayor competencia con empatía
e)  Resuelve problemas de  la profesión	Alta	Investigar, analizar y aplicar procesos de   evaluación y control en la gestión de la empresa
f)   Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas	Alta	Asumir   conductas de responsabilidad social en el ejercicio de la profesión manteniendo un comportamiento ético profesional
g) Comunicación efectiva	Media	Exponer mediante  informes técnicos, los resultados de sus estudios socializando y aplicando  sus conocimientos
h) Impacto en la profesión y en el contexto social	Media	Contribuir a la solución de  problemas empresariales del contexto  con nuevos conocimientos, metodologías y tecnologías en el diseño de la planificación estratégica.
i)   Aprendizaje para la vida	Alta	Aplicar los conocimientos científicos – técnicos de la planificación estratégica para contribuir a la solución de los problemas que las empresas  y la sociedad
j)   Asuntos contemporáneos	Media	Asumir los nuevos avances científicos y técnicos  metodológicos y de normativas que sobre planificación estratégica, se generan constantemente en el contexto nacional e internacional
k)  Utilización de técnicas e instrumentos modernos	Media	Utilizar métodos, técnicas, software e instrumentos de última generación para la elaboración de la planificación estratégica.
l)   Capacidad para liderar, gestionar o emprender proyectos	Alta	Dirigir equipos de trabajo para  el  diseño y  elaboración de la planificación estratégica en las empresas

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:

Al finalizar el curso los estudiantes elaborarán y presentaran en equipos su trabajo de planificación estratégica, aplicando la metodología enseñada que facilite la toma de decisiones gerenciales de las pequeñas y medianas empresas, sean de producción, comercialización o de servicios que existen en la provincia de El Oro.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:

4.1 Estructura de la asignatura por unidades:

UNIDAD	COMPETENCIAS	RESULTADOS DE APRENDIZAJE
I.  Conceptualización de la planificación	1. Identifica conceptos de planificación estratégica de acuerdo a metodologías propuestas por autores contemporáneos	1.- Explica conceptos y características de una planificación estratégica considerando las condiciones físicas, técnicas, socioeconómicas del entorno. 2.- Domina la aplicación de la metodología de investigación
II. Dirección Estratégica	1. Estudia los elementos y herramientas conceptuales  de la planificación estratégica y los problemas que ocasiona la falta de un plan.	1.- Selecciona el modelo de planificación que va a utilizar en la elaboración de un plan estratégico. 2.- Diferencia los factores relevantes para la planificación adquisición de equipo y maquinaria
III.El proceso de la planeación estratégica	1.- Determina paso a paso los procedimientos metodológicos para construir el plan estratégico	1.- Obtiene la visión y misión de la empresa 2.- Diagnóstica las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la empresa 3.- Desarrolla las estrategias de la empresa 4.- Prepara el plan estratégico para una pequeña o mediana empresa 5.-  Controla y evalúa resultados
IV Evaluación y control estratégico	1. Evalua y controla la ejecucion del plan estrategica en la empresa para la toma de decisiones acertadas de los administradores o gerentes de las empresas	1.- Alerta a la gerencia con respecto a problemas que se pueden generar, antes de que la situación llegue a ser desesperada 2.- Elabora estrategias asegurándose de que ellas surtan efecto y faciliten los ajustes oportunos y necesarios 3.- Válida los resultados de la planificación estratégica

4.2 Estructura detallada por temas:

UNIDAD I: CONCEPTUALIZACION DE LA PLANIFICACION ESTRATEGICA
SEMANAS DE ESTUDIO	TEMAS	CONTENIDOS	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	HORAS
Semana 1  (5 – 10 octubre)	1.1 Planificación Estratégica, creación de ventajas competitivas 1.2 Análisis del entorno externo de la empresa	1.1.1 Orígenes de la    planificación estratégica 1.1.2 Definición de planificación estratégica. 1.1.3. Características de la planificación estratégica. 1.1.4 Importancia de la planeación. 1.1.5 Propósitos de la Planeación 1.1.6 Perspectiva de la Planificación Estratégica 1.2.1 Proceso de la planificación estratégica 1.2.2 Creación de una organización atenta al entorno 1.2.3 El entorno general 1.2.4 Entorno de la competencia	Estrategia de Organización: Agrupando información para que sea más sencilla estudiarla y comprenderla mediante la realización de esquemas  y subrayado	4
Semana 2  (12 – 17 octubre)	1.3 Evaluación del ambiente interno de la empresa 1.4 Cómo reconocer los activos intelectuales de una empresa: más allá de los recursos tangibles	1.3.1 Análisis de la cadena de valor 1.3.2 Visión de la empresa basada en los recursos 1.3.3 Integración de la estrategia y la cultura 1.3.4 Evaluación del desempeño de la empresa: dos enfoques 1.4.1 La función central del conocimiento en la economía actual 1.4.2 Capital humano: base del capital intelectual 1.4.3 La función vital del capital social 1.4.4 Utilización de la tecnología para aprovechar mejor el capital humano y el conocimiento	Estrategia de Elaboración Se usa para resumir, tomar notas libres, responder preguntas, describir como se relaciona la información estudiada	4
Semana 3  (19 – 24 octubre)	1.5 Formulación de estrategias 1.6 Estrategias en acción	1.5.1 Estrategias a nivel del negocio 1.5.2 Estrategia a nivel corporativo 1.5.3 Estrategia internacional 1.5.4 Estrategia empresarial y dinámica competitiva 1.6.1 Tipos de estrategia	Estrategia de Ensayo Realiza la repetición de contenidos sea escritos o hablados, mapas conceptuales del tema dado en clase	4
Semana 4  (26 – 31 octubre)	1.7 Análisis y y elección de la estrategia 1.8 Implementación de estrategias	1.7.1 Naturaleza  del análisis y la elección de estrategias 1.7.2 Modelo integral para la formulación de estrategias 1.7.3 Matriz cuantitativa de la planificación estratégica 1.7.4 Características positivas y limitaciones de la MCPE 1.8.1 Naturaleza de la implementación de estrategias 1.8.2 Alinear estructura y estrategia 1.8.3 Vincular el desempeño y la remuneración a las estrategias 1.8.4 Administrar la resistencia al cambio y la creación de una cultura de apoyo a la estrategia	Estrategia de Comprensión Diseñar la matriz MCPE	4
		.		16 horas

UNIDAD II: DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
SEMANAS DE ESTUDIO	TEMAS	CONTENIDOS	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	HORAS
Semana 5 (2 – 7 noviembre)	2.1 Direccionamiento estratégico 2.2 Definición de valores	2.1.1 Definición e importancia del direccionamiento estratégico 2.1.2 Características del direccionamiento estratégico 2.1.3 Ventajas del direccionamiento estratégico 2.1.4  Limitaciones del direccionamiento estratégico 2.2.1 Matriz axiológica (Valores) 2.2.2 Definición de principios 2.2.3  Matriz Axiológica (Principios)	Estrategia de Organización: Agrupa información para que sea más sencilla estudiarla y comprenderla mediante la realización de esquemas  y subrayado del tema propuesto en clase	4
Semana 6 (9 – 14 noviembre)	2.3   Elementos del direccionamiento estratégico	2.3.1 Visión 2.3.2 Misión 2.3.3 Stakeholders 2.3.4 Objetivos 2.3.5 Valores corporativos 2.3.6 Políticas 2.3.7 Estrategias 2.3.8 Mapa estratégico	Estrategia de hacer anotaciones y formular preguntas Según la lectura del  tema dado en la clase	4
Semana 7 (16 – 21 noviembre)	2.4 Herramientas administrativas y gerenciales	2.4.1 Cuadro de Mando Integral (Balanced Scorecard) 2.4.2 El Coaching Gerencial 2.4.3  Just of Time (Justo a Tiempo) 2.4.4 Reingeniería 2.4.5  Downsizing 2.4.6 Benchmarking 2.4.7 Outsourcing 2.4.8 Seis Sigma	Estrategia de aprendizaje colaborativo. Se organizan equipos de trabajo para la exposición y  debate de los temas propuestos	4
Semana 8 (23 – 28 noviembre)	2.5 Planificación táctica 2.6 Planificación operativa	2.5.1 Definición de proyectos tácticos (estratégicos) 2.5.2 Objetivos Y características de los proyectos estratégicos 2.5.3. Importancia y limitaciones de los proyectos estratégicos 2.5.4. Matriz de correlación 2.6.1 Alcance y finalidad de los planes operativos 2.6.2 Relación del plan operativo con el plan estratégico 2.6.3 Elementos del plan operativo 2.6.4 Formulación de planes operativos	Estrategia de Elaboración Se debe resumir, tomar notas libres, responder preguntas, describir como se relaciona la información estudiada	4
TOTAL HORAS DEL CRÉDITO				16
EXAMEN DEL HEMISEMESTRE

UNIDAD III: PROCESO DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
SEMANAS DE ESTUDIO	TEMAS	CONTENIDOS	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	HORAS
Semana 9 (07 – 12 diciembre)	3.1 Definición del horizonte de tiempo 3.2 Diagnóstico	3.1.1 Estabilidad o rentabilidad del entorno 3.1.2 Intensidad de la competencia 3.1.3 Amenaza o no de productos sustitutos 3.1.4 Velocidad de los cambios en la organización 3.2.1 Recopilación de información y análisis 3.2.2 Tendencias en curso 3.2.3 Dirección de Desarrollo	Estrategia de Organización: Agrupa información para que sea más sencilla estudiarla y comprenderla mediante la realización de esquemas  y subrayado del tema propuesto en clase	4
Semana 10  (14 – 19 diciembre)	3.3 Análisis de problemas/Estrategias de solución  3.4 La misión	3.3.1 Árbol del problemas 3.3.2 Identificación de nudos críticos 3.3.3 Identificación de iniciativas y estrategias de solución 3.4.1 Determinar la visión 3.4.2 Análisis FODA 3.4.3 Análisis DOFA 3.4.4 Determinación de la misión	Estrategia de apoyo Los estudiantes con apoyo del docente aplicarán  lo aprendido mediante ejercicios de la matriz DOFA	4
Semana 11  (21 – 26 diciembre)	3.5 El plan estratégico	3.5.1 Objetivos estratégicos   3.5.2 Líneas de acción 3.5.3 Políticas 3.5.4 Proyectos 3.5.5 Acciones inmediatas	Recirculación de la información Subrayar , resumir	4
Semana 12  (4  – 9 enero)	3.6 El proceso de la planificación  operativa	3.6.1 Responsable 3.6. 2 Cronograma 3.6.3 Recursos	Estrategia de Organización Realización de mapas conceptuales	4
TOTAL HORAS DEL CRÉDITO				16

UNIDAD IV: EVALUACIÓN Y CONTROL ESTRATÉGICO
SEMANAS DE ESTUDIO	TEMAS	CONTENIDOS	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	HORAS
Semana 13 (11 – 16 enero)	4.1 ¿Por qué fracasan los Planes? 4.2 Fijación de responsables, indicadores y metas	4.1.1 Elementos más comunes 4.1.2 Naturaleza de la evaluación de estrategias 4.1.3 Marco para la evaluación de estrategias 4.1.4 Planeación de contingencias 4.2.1 Responsables 4.2.2 Fijación de indicadores 4.2.3 Características de los indicadores 4.2.4 Formulación de los indicadores	Estrategia de Organización categorial Agrupar ideas y elaborar conceptos, mapas, imágenes	4
Semana 14 (18 – 23 enero)	4.3 El control estratégico	4.3.1 Evaluar 4.3.2 Identificar 4.3.3 Determinar 4.3.4 Formular 4.3.5 Fases del control estratégico	Estrategia de aprendizaje colaborativo. Se organizan equipos de trabajo para  debate de los temas propuestos	4
Semana 15 (25 – 30 enero)	4.4  Evaluación de la Implementación del Plan Estratégico	4.4.1 Funciones básicas 4.4.2 Propuesta Metodológica 4.4.3 Resultados alcanzados	Estrategia de Comprensión Se debe considerar  la planificación, la regulación y evaluación	4
Semana 16  (1 – 6 febrero)	4.5 Proyecto final de la Asignatura	4.5.1 Ejercicios 4.5.2 Socialización del Proyecto de la Asignatura	Estrategia de aprendizaje colaborativo. Se organizan equipos de trabajo para la exposición y  debate de los temas propuestos	4
TOTAL HORAS DEL CRÉDITO				16

5.- METODOLOGÍA:

La participación del estudiante es de manera activa mediante debates, generación de ideas, trabajo en equipo, trabajo individual de casos prácticos, exposiciones, mapas conceptuales, trabajos de investigación y el método problémico. El docente tendrá las funciones de motivador, orientador, facilitador mediante una enseñanza teórica práctica.

Se utilizará herramientas tecnológicas de la web 2.0, para determinadas unidades o temas del sílabo

5.1. Métodos de enseñanza

De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:

a) Clases magistrales, se expondrán en la conferencia los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos.

b) Trabajo en grupo, Se organizara los equipos de trabajo colaborativo para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el documento científico.

c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en grupo:

1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.

2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.

d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el material guía (compendio) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.

e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:

· Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.

· Libros y revistas de la biblioteca.

· Internet y material de Webs.

· Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.

· Aula Virtual

f) Escenarios de aprendizajes

Escenarios donde se desarrollaran los aprendizajes (real, virtual y áulico)

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:

En la asignatura de planificación estratégica, los estudiantes tendrán que seleccionar una empresa de la localidad para realizar su trabajo de fin de semestre, en la cual tendrán que aplicar herramientas y técnicas de investigación para la realización del diagnóstico de la empresa, información básica para la realización de su proyecto.

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA

Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Portafolio de la Asignatura. Este comprende la producción realizada en el desarrollo de las clases durante el semestre.

8. EVALUACIÓN

La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.

8.1 Evaluaciones Parciales:

Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; evaluaciones parciales y práctica de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.

8.2 Exámenes:

En la toma de los exámenes tanto del Primer y Segundo Parcial se aplicará obligatoriamente el Art. 45 del Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Técnica de Machala

8.3 Parámetros de Evaluación:

PRIMER HEMISEMESTRE

Porcentaje	Indicadores	Ponderación
70%	Eval. I Promedio de trabajo autónomo	1
	Eval. 2 Promedio de actividades intraclases individuales.	2
	Eval. 3 Promedio de actividades intraclases colaborativas	2
	Eval. 4  Otras consideradas desde la asignatura.	2
30%	Eval. Examen primer hemisemestre.	3

SEGUNDO HEMISEMESTRE

Porcentaje	Indicadores	Ponderación
70%	Eval. I Promedio de trabajo autónomo	1
	Eval. 2 Promedio de actividades intraclases individuales.	2
	Eval. 3 Promedio de actividades intraclases colaborativas.	1
	Eval. 4 Proyecto final de la asignatura	3
30%	Eval. Examen primer hemisemestre.	30%

9. BIBLIOGRAFÍA

9.1. Bibliografía Básica:

·   DESS, G., LUMPKIN, T., EISNER, A.  2011. Administración estratégica. Editorial. McGraw-Hill. México. 483 p. 

·   MUNCH, L. 2011. Planeación estratégica el rumbo hacia el éxito. Editorial. Trillas, México. 125 p.

9.2. Bibliografía Complementaría:

·      FRED R. David, 2013. Administración estratégica. Editorial. Pearson. México. 379 p.

·      BURGWAL, G., CUELLAR, J. 1999.  Planificación estratégica y operativa aplicada a gobiernos locales. Quito. Editorial Impresiones digitales UPS. 313 p.  

·      ANÁLISIS Y DESARROLLO SOCIAL. Plan estratégico  del tercer sector de acción social. Editorial Plataforma de ONG de acción social. Madrid. 70 p.    

9.3.  Páginas WEB (web grafía)

·         https://es.scribd.com/.../PLANEACION-ESTRATEGICA-El-rumbo-hacia..

·         www.cepal.org/ilpes/noticias/.../3/.../manual_planificacion_estrategica.pd...

·         http://www.uv.mx/iiesca/files/2012/12/modelos2008-2.pdf

·file:///C:/Users/USUARIO/Saved%20Games/Desktop/CARPETASDE%20TRABAJOS/Documents/ESTRATEGIAS/Proceso%20de%20Planificaci%C3%B3n%20Estrat%C3%A9gica.htm

10. DATOS DEL O LOS DOCENTES:

Sylvia Jacqueline Mosquera Maldonado                                         

Ingeniera Comercial, Magister  en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales

Diplomado Superior en Diseño de Proyectos

Especialista en Liderazgo y Gerencia

Teléfono: 0985210879

Correo Electrónico: smosquera@utmachala.edu.ec  -           Sylvia_mosmal@hotmail.com

Eduardo Vinicio Pulla Carrión

Ingeniero Comercial, Magister en Administración de Empresas

Dirección: El Cambio

Teléfonos: 099-2066124.

Correo electrónico: eduvin79@hotmail.com  -  epulla@utmachala.edu.ec

11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS

         ___________________________                       ________________________

     Sylvia Jacqueline Mosquera Maldonado                   Eduardo Vinicio Pulla Carrión

            

12. FECHA DE PRESENTACIÓN:

                  05/ 10/ 2015

                              

ENCUADRE
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
LINEAMIENTOS GENERALES DE ASIGNATURA

Estimado(a) estudiante.

Reciba un cordial saludo, de quienes conformamos la Unidad Académica de Ciencias Empresariales de la Universidad Técnica de Machala.

El presente documento contiene las normativas que regirán a lo largo del desarrollo de la asignatura de PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA correspondiente a la CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS del octavo nivel paralelo “B” sección NOCTURNA

Para el normal desarrollo de la asignatura, hemos convenido:

1. Las clases inician a las 18:45 (espero 10minutos) iniciando con el registro de asistencia y Ud. podrá ingresar al aula mientras dure dicho proceso. Una vez terminado el tiempo, se permitirá el ingreso al aula pero se registrará la falta. Si llegó atrasado y desea podrá ingresar en la siguiente hora (19:45) y al final de la clase se le registrará su asistencia (1 Hora). Le recordamos que el registro de la asistencia es por hora clase.

2. Durante las clases, Ud. debe configurar su teléfono celular en modo vibración (silencio) de tal forma que se evite timbres frecuentemente exagerados. Sólo en caso de recibir una llamada de importancia, pida permiso y contéstela fuera del aula. Esta política no debe convertirse en un salir y entrar frecuente del estudiante por contestación de llamadas telefónicas.

3. Los trabajos extra clase (tareas individuales, investigaciones bibliográficas, investigaciones de campo, podrán ser individuales y/o en equipo, según sea la planificación dada por el docente) se calificarán al 100% si se entregan en la fecha y hora acordada, y al 50% en caso de entrega posterior, solo con un retraso de 24 horas. Ud. puede enviar el trabajo al correo del docente en caso de conocer anticipadamente su impedimento de asistir a clases.

4. Las evaluaciones escritas u orales, individuales o en equipos no serán receptadas posterior a la fecha de ejecución y se ponderarán a 0,01. Para el control de su nota, se registrará la calificación en su hoja de formato

5. Se dará a conocer con anticipación las tareas y su respectiva calificación con la finalidad que usted lleve el control de sus actividades académicas, la misma que alcanzará el 70 % y, el 30% corresponde al examen. Todo esto se reflejará en el portafolio.

6. Mantener la pulcritud y el orden dentro y fuera de las aulas.

7. Prohibido cualquier actividad que no tenga nada que ver con el desarrollo de la clase

8. Los numerales (3 y 4) se justificarán solo en los casos de calamidad doméstica extrema como enfermedad que impida realmente su asistencia o por muerte de un familiar en relación de primer grado, Ud. podrá presentar los documentos de justificación debidamente motivados al momento que se reintegra a las clases, (a fin de receptar la actividad a una ponderación del 100%)

9. En caso de demostrar plagio de trabajos (de documentos de fuentes formales) se ponderará el mismo a 0,01. Si el trabajo es copiado de otro(a)(s) compañero(a)(s) la ponderación será de 0,01 y se otorgara al autor que facilitó y al resto de participantes.

10. Todo trabajo deberá presentarse en el formato establecido. No olvide de incluir sus nombres completos (apellidos y nombres), Facultad, Carrera, Nivel, Sección y Paralelo a la que pertenece. Los trabajos que necesiten de investigaciones bibliográficas deberán estar acompañados de la(s) fuente(s) de consulta respectiva y descrita (s) en la normativa NTE INEN 2 402: 2010.

11. El silabo se entrega al inicio de clase

12. Está prohibido el ingreso de comida, tortas y realizar fiestas

13. Para las consultas bibliográficas deben acceder a la biblioteca virtual, este es un indicador de acreditación para nuestra carrera

14. Los trabajos autónomos se enviarán al correo electrónico de la docente, cuando lo solicite

15. En la primera semana de diciembre está en el calendario académico las fiestas de la Unidad Académica donde tienen una importante participación los docentes y estudiantes

16. Otras que dispongan las Autoridades competentes.

MALLA CURRICULAR 2011- 2015

PRIMERO	SEGUNDO	TERCERO	CUARTO	QUINTO	SEXTO	SEPTIMO	OCTAVO	NOVENO	DECIMO
AE.1.01 GEOPOLITICA Y REALIDAD NACIONAL HORAS CREDITOS 64 4 - AE.1.02 ESTADISTICA I HORAS CREDITOS 80 5 - AE.1.03 MATEMATICAS I HORAS CREDITOS 80 5 - AE.1.04 CONTABILIDAD I HORAS CREDITOS 80 5 - AE.1.05 INTRODUCCION A LA ECONOMIA HORAS CREDITOS 80 5 -	AE.2.02 METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION HORAS CREDITOS 64 4 - AE.2.03 MICROECONOMIA HORAS CREDITOS 64 4 AE.1.05 E.2.04 MATEMATICAS II HORAS CREDITOS 80 5 AE.1.03 AE.2.05 ADMINISTRACION I HORAS CREDITOS 96 6 - AE.2.06 CONTABILIDAD II HORAS CREDITOS 80 5 AE.1.04	AE.3.01 ESTADISTICA II HORAS CREDITOS 80 5 AE.1.02 AE.3.02 ORGANIZACION Y SISTEMAS HORAS CREDITOS 64 4 AE.2.05 AE.3.03 COSTOS HORAS CREDITOS 64 4 AE.2.06 AE.3.04 ADMINISTRACION II HORAS CREDITOS 96 6 AE.2.05 AE.3.05 MATEMATICA FINANCIERA I HORAS CREDITOS 64 4 AE.1.03	AE.4.01 MACROECONOMIA HORAS CREDITOS 64 4 AE.2.03 AE.4.02 MATEMATICA FINANCIERA II HORAS CREDITOS 64 4 AE.3.05 AE.4.03 MARKETING I HORAS CREDITOS 64 4 - AE.4.04 ECONOMIA INTERNACIONAL HORAS CREDITOS 64 4 - AE.4.05 ADMINISTRACION E INVESTIGACION DE OPERACIONES HORAS CREDITOS 64 4 AE.3.04	AE.5.01 EMPRENDIMIENTO I HORAS CREDITOS 48 3 - AE.5.02 DERECHO I HORAS CREDITOS 64 4 - AE.5.03 TECNICAS DE NEGOCIACION HORAS CREDITOS 64 4 - AE.5.04 PRESUPUESTO HORAS CREDITOS 64 4 AE.3.03 AE.5.05 ADMINISTRACION DE SEGUROS HORAS CREDITOS 64 4 AE.4.05 AE.5.06 MARKETING II HORAS CREDITOS 64 4 AE.4.03	AE.6.01 GESTION AMBIENTAL HORAS CREDITOS 64 4 - AE.6.02 GESTION DEL TALENTO HUMANO HORAS CREDITOS 64 4 - AE.6.03 DERECHO II HORAS CREDITOS 64 4 AE.5.02 AE.6.04 INGLES III HORAS CREDITOS 64 4 - AE.6.05 LOGISTICA EMPRESARIAL HORAS CREDITOS 64 4 - AE.6.06 ADMINISTRACION POR PROCESO HORAS CREDITOS 64 4 AE.4.05	AE.7.01 EMPRENDIMIENTO II HORAS CREDITOS 64 4 AE.5.01 AE.7.02 DERECHO III HORAS CREDITOS 64 4 AE.6.03 AE.7.03 INVESTIGACION DE MERCADOS HORAS CREDITOS 64 4 AE.5.06 AE.7.04 ADMINISTRACION DE LA PRODUCCION HORAS CREDITOS 64 4 AE.6.06 AE.7.05 GESTION EMPRESARIAL HORAS CREDITOS 64 4 AE.6.06	AE.8.01 COMPUTACION APLICADA I HORAS CREDITOS 64 4 - AE.8.02 AUDITORIA EMPRESARIAL HORAS CREDITOS 64 4 - AE.8.03 FINANZAS COORPORATIVAS HORAS CREDITOS 64 4 - AE.8.04 PLANIFICACION ESTRATEGICA HORAS CREDITOS 64 4 - AE.8.05 GESTION DE LA CALIDAD HORAS CREDITOS 64 4 - AE.8.06 E-BUSINESS HORAS CREDITOS 64 4 AE.7.05	AE.9.02 ADMINISTRACION FINANCIERA HORAS CREDITOS 80 5 AE.8.02 AE.9.03 SIMULACION DE NEGOCIOS HORAS CREDITOS 48 3 AE.5.03 AE.9.04 ELABORACION Y EVALUACION DE PROYECTOS I HORAS CREDITOS 64 4 AE.7.03 AE.9.05 GESTION TRIBUTARIA HORAS CREDITOS 64 4 - AE.9.06 CULTURA FISICA EXTENSION Y DESARROLLO CULTURAL HORAS CREDITOS 64 4 -	AE.10.01 ETICA PROFESIONAL HORAS CREDITOS 48 3 - AE.10.02 SISTEMA DE INFORMACION GERENCIAL HORAS CREDITOS 64 4 - AE.10.03 ELABORACION Y EVALUACION DE PROYECTOS II HORAS CREDITOS 64 4 AE.9.04 AE.10.04 TALLER DE DISEÑO DE PROYECTO DE INVESTIGACION HORAS CREDITOS 80 5 AE.9.04 AE.10.05 GERENCIA ESTRATEGICA HORAS CREDITOS 64 4 AE.7.05

EJES/AREAS DE FORMACIÓN NINGUNO FORMACION HUMANA FORMACION BASICA FORMACION PROFESIONAL ASIGNATURA DE LIBRE OPCION ASIGNATURAS OPTATIVAS

PRE-UNIVERSITARIO CODIGO MODULO/ASIGNATURA HORAS AE.0.01 MATEMATICAS 60 AE.0.02 CONTABILIDAD 64 AE.0.03 ADMINISTRACION 60 AE.0.04 LECTURA CRITICA Y TECNICAS DE ESTUDIO 54

LEYENDA DEL MODULO Código del módulo Nombre del módulo HORAS CREDITOS Nro. de Horas Nro. de Créditos Pre-requisitos del módulo

 UNIDAD 1 

1.1 Planificación Estratégica, creación de ventajas competitivas

OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar los propósitos de la planificación estratégica mediante estrategias y técnicas, a fin de que los estudiantes diferencien las más importantes

1.1.1 Orígenes de la planificación estratégica

 

1.1.2 Definición de planificación estratégica.

1.1.3. Características de la planificación estratégica.



1.1.4 Importancia de la planeación.




1.1.5 Propósitos de la Planeación


1.1.6 Perspectiva de la Planificación Estratégica

1.2 Análisis del entorno externo de la empresa

OBJETIVO DE LA CLASE: Analizar el entorno externo de la empresa mediante estrategias y técnicas, a fin de que los estudiantes identifiquen las oportunidades y amenazas que influyen en las empresas según el contexto en que se desenvuelven.

1.2.1 Proceso de la planificación estratégica


1.2.2 Creación de una organización atenta al entorno


1.2.3 El entorno general




1.2.4 Entorno de la competencia

                               

1.3 Evaluación del ambiente interno de la empresa

OBJETIVO DE LA CLASE: Valuar el ambiente interno de la empresa mediante la apreciación de las fortalezas y debilidades para que los estudiantes opinen sobre los recursos y capacidades disponibles en cada una de las diferentes dependencias o áreas funcionales de una empresa.

1.3.1 Análisis de la cadena de valor


1.3.2 Visión de la empresa basada en los recursos


1.3.3 Integración de la estrategia y la cultura


1.3.4 Evaluación del desempeño de la empresa: dos enfoques

1.4 Cómo reconocer los activos intelectuales de una empresa: más allá de los recursos tangibles

OBJETIVO DE LA CLASE: los activos intelectuales de una empresa mediante las habilidades, actitudes y valores de las personas a fin de que se considere este activo como el inicio de una ventaja competitiva sostenible capaz de proporcionar valor organizativo y traducirse en beneficio para la empresa.

1.4.2 Capital humano: base del capital intelectual

1.4.3 La función vital del capital social


1.4.4 Utilización de la tecnología para aprovechar mejor el capital humano y el conocimiento

1.5 Formulación de estrategias

OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias mediante técnicas y el aprovechamiento de las actitudes centradas en el mercado de productos específicos a fin de que se logren compromisos, acciones y ventajas competitivas en la empresa

1.5.1 Estrategias a nivel del negocio

1.5.2 Estrategia a nivel corporativo

1.5.3 Estrategia internacional

 
1.5.4 Estrategia empresarial y dinámica competitiva

1.6 Estrategias en acción

OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las estrategias en acción mediante técnicas y herramientas a fin de que se seleccionen las alternativas más favorables para las empresas.

1.6.1 Tipos de estrategia

1.7 Análisis y y elección de la estrategia

OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar los cursos de acción alternativos más apropiados mediante estrategias y técnicas, a fin de que se establezcan los cursos de acción más adecuados para que los estudiantes lo apliquen en su trabajo de fin de semestre

1.7.1 Naturaleza del análisis y la elección de estrategias


1.7.2 Modelo integral para la formulación de estrategias

1.7.3 Matriz cuantitativa de la planificación estratégica

 
1.7.4 Características positivas y limitaciones de la MCPE

1.8 Implementación de estrategias

OBJETIVO DE LA CLASE: Implementar con éxito la estrategia mediante herramientas e instrumentos, para el apoyo de los objetivos estratégicos a largo plazo para las actividades de marketing, contabilidad, finanzas, sistemas de información.

1.8.1 Naturaleza de la implementación de estrategias




1.8.2 Alinear estructura y estrategia



1.8.3 Vincular el desempeño y la remuneración a las estrategias



1.8.4 Administrar la resistencia al cambio y la creación de una cultura de apoyo a la estrategia

 

2.1 Direccionamiento estratégico

OBJETIVO DE LA CLASE: Entender el direccionamiento estratégico como la formulación de las finalidades y propósitos de una empresa, plasmadas en un documento mediante estrategias y técnicas, a fin de que los estudiantes las conviertan en estrategia de supervivencia, crecimiento, perdurabilidad, sostenibilidad y, por sobre todo, de servicio a sus clientes o usuarios.

2.1.1 Definición e importancia del direccionamiento estratégico

 
2.1.2 Características del direccionamiento estratégico

2.1.3 Ventajas del direccionamiento estratégico


2.1.4 Limitacionesdel direccionamiento estratégico

2.2 Definición de valores

OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar el sistema de valores para el establecimiento de políticas organizativas mediante estrategias y técnicas, que faciliten una guía para los miembros de la organización, supongan la descripción del código de comportamiento

2.2.1 Matriz axiológica (Valores)


 
2.2.2 Definición de principios


 
2.2.3 Matriz Axiológica (Principios)

2.3 Elementos del direccionamiento estratégico

OBJETIVO DE LA CLASE: Fundamentar una excelente definición de valores organizacionales corporativos que son compartidos y practicados por cada uno de sus integrantes a fin de que los estudiantes tengan un reflejo de la cultura organizacional o corporativa

2.3.1 Visión

 
2.3.2 Misión

 
2.3.3 Stakeholders

2.3.4 Objetivos

 
2.3.5 Valores corporativos

2.3.6 Políticas

 
2.3.7 Estrategias

 

2.3.8 Mapa estratégico
 

2.4 Herramientas administrativas y gerenciales

OBJETIVO DE LA CLASE: Medir los resultados financieros, satisfacción del cliente, operaciones y la capacidad de la organización para producir y ser competitiva mediante estrategias y técnicas, a fin de que los estudiantes integren la gestión táctica (presupuestos financieros y revisiones mensuales) y la gestión de estrategia en un proceso uniforme y continuo

2.4.1 Cuadro de Mando Integral (Balanced Scorecard)
2.4.2 El Coaching Gerencial
2.4.3 Just of Time (Justo a Tiempo)
2.4.4 Reingeniería
2.4.5 Downsizing
2.4.6 Benchmarking
2.4.7 Outsourcing
2.4.8 Seis Sigma

2.5 Planificación táctica

OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender que los planes tácticos son normalmente de corto plazo y describen lo que una empresa hace, el orden de los pasos de las tareas y el personal y las herramientas necesarios mediante estrategias y técnicas, a fin de la obtención de los objetivos estratégicos de la organización

2.5.1 Definición de proyectos tácticos (estratégicos)
2.5.2 Objetivos Y características de los proyectos estratégicos
2.5.3. Importancia y limitaciones de los proyectos estratégicos
2.5.4. Matriz de correlación

2.6 Planificación operativa

OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender que la planificación operativa se centra en los productos y los servicios de una empresa y desarrolla planes para la maximización la cuota de mercado y desarrollo de proyecciones financieras. mediante estrategias y técnicas, a fin de que los estudiantes comprenda que la planificación operativa se centra en la producción, equipo, personal, inventario y procesos de una empresa

2.6.1 Alcance y finalidad de los planes operativos
2.6.2 Relación del plan operativo con el plan estratégico
2.6.3 Elementos del plan operativo
2.6.4 Formulación de planes operativos